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Gruppe von Kindern mit buntem Stoff

Gemeinschaft und Kreativität entfalten

Wir leben Gemeinschaft und eröffnen Räume für das ganzheitliche Erleben von Sport, Musik, Theater, Literatur und bildender Kunst sowohl als individuelle als auch gemeinschaftliche Erfahrung.

Leitgedanken

Unsere Schule lebt davon, dass wir ein Umfeld gestalten, in dem sich jedes Mitglied der Schulgemeinde als Teil der Gemeinschaft erlebt und entwickeln kann. Uns ist wichtig, dass unsere Schulgemeinde auch alle Ehemaligen und mit der Schule Verbundenen umfasst, weil sie unser Schulleben maßgeblich prägen. Entsprechend dem Leitbild der Bischöflichen Schulen für das Bistum Aachen prägen auch an unserem Gymnasium Respekt, Wertschätzung, Fürsorge und Vertrauen das Miteinander. Wir fördern das Miteinander und die Einzigartigkeit gleichermaßen, denn wir sind überzeugt, dass Gemeinschaft stark wird durch die Vielfalt der Talente und dass Kreativität entsteht, wenn sie gemeinsam geteilt und gewürdigt wird. 

Wir wollen Räume schaffen, in denen kreatives Denken und künstlerisches Gestalten einen festen Platz haben – im Unterricht wie im außerunterrichtlichen Schulleben. Musik, Theater, kreatives Schreiben, bildende Kunst, Projektkurse und Medienarbeit bieten Schülerinnen und Schülern Anreize, eigene Ausdrucksweisen zu entdecken, über sich selbst hinauszuwachsen und in Gemeinschaft sichtbar zu werden. Der Schulsport eröffnet losgelöst vom Klassenraum neben der individuellen Persönlichkeitsentwicklung besondere Anlässe der ganzheitlichen Erfahrung und der Begegnung. Er trägt auch außerhalb des Unterrichts zur Neubildung von Kontakten, zur Verbindung von Interessen und zur Bildung neuer Freundschaften bei. 

In der Schülervertretung übernehmen die Schülerinnen und Schüler Verantwortung für das Mitgestalten der Schulgemeinschaft, treten ein für die Interessen der Schülerschaft und engagieren sich in diesem Rahmen insbesondere in außerschulischen Projekten und Arbeitsgemeinschaften. Die Mitglieder der Schulgemeinschaft pflegen gemeinsam eine Kultur des Miteinanders, in der offene Kommunikation, ein stetiger Austausch und ein lebendiges Miteinander zentral sind.  

 

Visionen und Entwicklungshorizonte: Leitgedanken für die Zukunft

Vision

In einer sich immer schneller wandelnden Welt sind soziale Kompetenz und kreative Gestaltungsfähigkeit entscheidend für die persönliche und gesellschaftliche Entwicklung. Schule muss daher mehr sein als ein Ort der Wissensvermittlung: Sie soll Lebensraum, Mitwirkungsfeld und Werkstatt für neue Ideen sein. 

Bereich Gemeinschaft 

  • Schule als Lebensraum: Ausbau eines wertschätzenden, offenen Miteinanders mit Raum für Begegnung, Rituale und Vielfalt. 
  • Soziale Kompetenzen fördern: Klassenrat, Mentoring, soziales Lernen und partizipative Projekte stärken Verantwortung und Empathie. 
  • Eine demokratische Gemeinschaft leben: Schülerinnen und Schüler aktiv einbinden – z. B. durch Schülervertretungen, Gremienarbeit, Feedbackkultur und offene Entscheidungsprozesse. 
  • Internationalität, Inklusion und Vielfalt als Chance: Diversität wird als Bereicherung gesehen – mit Angeboten für differenzierte Förderung und Gemeinschaftsbildung. 

Bereich Kreativität 

  • Kreatives Denken als Bildungsziel: Förderung von Problemlösekompetenz, Gestaltungskraft und Ideenvielfalt in allen Fächern. 
  • Musisch-künstlerische Angebote ausbauen: Theater, Musik oder oder digitale Bildwelt – auch außerhalb des Unterrichts. 
  • Individuelle Talente stärken: Flexible Wahlangebote, Begabtenförderung und Projekte fördern  Selbstverwirklichung und Selbstvertrauen. 
  • Kreative Methoden im Unterricht: Offene Aufgaben, interdisziplinäres Lernen und Projektarbeit machen Lernen lebendig und nachhaltig. 

Systemische Entwicklungsperspektiven im Bereich Schule 

  • Lehrerfortbildung: Kreativität, Methodenvielfalt und soziales Lernen in den Fokus rücken. 
  • Curriculare Öffnung: Fächerverbindende Themen, Projektwochen und kreative Prüfungsformate implementieren. 
  • Schulprofil schärfen: Gemeinschaft und Kreativität als zentrale Leitidee sichtbar verankern. 
  • Atmosphäre gestalten: Lernräume und Schulgebäude.
  • Feste und Anerkennungskultur fördern ein aktives und inspirierendes Schulklima. 

„Gemeinschaft und Kreativität entfalten“ ist somit mehr als ein pädagogischer Wunsch – es ist eine Antwort auf die Bildungsfragen der Zukunft. Eine Schule, die diese Leitidee lebt, stärkt junge Menschen darin, gemeinsam zu wachsen, Verantwortung zu übernehmen und ihre Welt aktiv mitzugestalten. 

Aktuelle Projekte im Schuljahr 2026/2027 für den Bereich „Gemeinschaft und Kreativität entfalten“

Projektteilnehmer:

  • Anne Ziemons, Marie-Jeanne Eßer, Dominik Esser

Zielsetzung des Projekts:

  • Etablieren des Ehemaligentreffens,
  • Kontakte knüpfen

Konzeption / aktueller Arbeitsstand: 

  • Fotowand mit Banner Sankt Ursula und Accessoires, z. B. kleine Schreibtafeln (Eß, Es)
  • Hintergrundmusik / Radio-AG sendet live und führt Interviews, präsentiert Musikwünsche (Es)
  • Beschilderung des Schulgeländes (Eß)
  • Ort des Geschehens sollte der Bereich P, Rosengarten, Aula sein (Absprache Arbeitskreis)
  • Tischdekoration, Aufsteller mit Jahrgang (Zm, Eß)

Ausblick, nächste Schritte:

  • Durchführung
  • Nachbereitung und Evaluation
  • Planung 2027

 

Projektteilnehmer:

  • Riccardo Marangi, Andreas Kremer, Kai Beemelmanns, Matthias Scheeren

Zielsetzung des Projekts:

  • Klassengemeinschaft und Gemeinschaft der Jahrgangsstufe stärken

Konzeption:

  • Wettkämpfe zwischen Klassen einer Jahrgangsstufe:
  • Klasse 5/6: Völkerball zu Beginn des Schuljahres zur Stärkung der Gemeinschaft,
  • Klasse 7: Fußball,
  • Klasse 10: Volleyball klassenübergreifend.

 

Projektteilnehmer:

  • Eva Dahlmanns, Andrea Fühner, Mathis Groß, Marina Janssen, Natalie Mank, Tanja Sakowski, Annalena Schillings, Anna Winkelhorst

Zielsetzung des Projekts:

  • Gemeinschaft und interkulturelle Begegnung stärken

Konzeption / aktueller Arbeitsstand:

  • Wunschziel: das Schulfest soll alle zwei Jahre stattfinden und – als wichtiger Teil des Schullebens – fest etabliert bleiben, 
  • Idee: abwechselnde Durchführung eines kleineren und eines größeren Schulfestes (klassenintern und klassenübergreifend), 
  • 2027: Durchführung eines Kulturfestes, das klassen- / kursintern stattfinden soll (Vorbereitung 2 Tage, Präsentation an einem Nachmittag)
  • 2029: Durchführung eines Schulfestes (Vorbereitung 3 Tage, Präsentation an einem Nachmittag) – evtl. in Verbindung mit einem Talentwettbewerb (Ursula sucht den Superstar, USDS: Schülerinnen/Schüler, evtl.  Lehrerinnen/Lehrer präsentieren ihre Talente und Fähigkeiten aus unterschiedlichen Bereichen (inkl. Casting).
  • 2031: 175 Jahre St. Ursula

Ausblick, nächste Schritte:

  • Terminierung der Schulfeste: drittletzte Woche vor den Sommerferien (ohne Kollision mit dem Big Band-Konzert / der Abiturfeier),
  • Anliegen: Aufwand in 2027 wegen Reform der Oberstufe / Abitur gering halten, ,Übung' für das Schulfest in 2029,
  • Planungsgruppe erstellt Blaupause für die Durchführung aller weiteren Schulfeste, um Beteiligte zu entlasten und Strukturen zu schaffen
  • nächste Schritte: Rücksprache mit den Gremien
  • Ideen Kulturfest zur Weiterarbeit: 

    im Klassenverband + internationale Klasse: Ausstellung und Präsentation / Interaktion von Sprache, Schrift, Kunst und Handwerk, Musik sowie Tänze, Gerichte u. ä.

Projektteilnehmer:

  • Lars Krömeke, Dominik Esser

Ziele: Öffentlichkeit, Gemeinschaft, christliches Profil stärken

Konzeption / aktueller Arbeitsstand:

  • Schulfest
  • Jahresbegleitende Veranstaltungen (Vorträge, „routinemäßige“ Abende unter dem Banner 175 Jahre)
  • Schulfahrt? —> Ziel (Rom oder ähnlich?) —> Schulträger/Elternschaft/Schulpastoral —> mehrere unterschiedliche Unternehmungen/Führungen/Tagungen

Ausblick, nächste Schritte:

  • Kontakt mit Partnern und Veranstaltern aufnehmen, 
  • Planung in Abstimmung mit der Schulgemeinschaft konkretisieren.

Projektarchiv

  • Abschlussgeschenk der Abiturientia für die Schule
  • Podcast: Mitglieder der Schulgemeinde stellen sich vor
  • Fach Kunst: Förderung von Gemeinschaft und Kreativität im Rahmen eines Keramik-Workshops (LuL, SuS, Projektwoche)