Bischöfliches Gymnasium Sankt Ursula Geilenkirchen
Frau hebt die Hände über den Wolken

Mit Neugier forschen und entdecken

Schülerinnen und Schüler entwickeln und erlernen Problemlösestrategien anhand von naturwissenschaftlich-technischen und strukturwissenschaftlichen Inhalten und Zusammenhängen, die sie bei aktuellen und künftigen Herausforderungen zu verantwortlichem Handeln befähigen.  

Leitgedanken

Neugier treibt Wissenschaft – sie lässt uns staunen, Fragen stellen und Antworten suchen. Unsere Schülerinnen und Schüler erleben dies hautnah: beim Beobachten, Experimentieren, Programmieren, Messen, Auswerten und Verstehen.

In den Fächern Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Informatik, Energie und Umwelt, Astronomie und Erdkunde sowie in Projekten, Arbeitsgemeinschaften oder Wettbewerben: Wir schaffen Lernräume, in denen junge Menschen selbstständig entdecken, Probleme lösen und kreative Ideen entwickeln. Dabei gehören kritische Urteilskraft, wissenschaftliches Denken und christliche Werte zusammen.

 

Bausteine im Bereich „Forschen und Entdecken“

Visionen und Entwicklungshorizonte: Leitgedanken für die Zukunft

Vision

Wir möchten die strukturellen Rahmenbedingungen weiter stärken. Moderne Ausstattung, zuverlässige Ressourcen und qualifiziertes Personal bilden dabei die Grundlage für einen lebendigen naturwissenschaftlichen Unterricht in vielseitigen Kontexten und Lernlandschaften.

Wir möchten Schülerinnen und Schüler noch gezielter ermutigen, ihre Interessen in MINT-Fächern zu entdecken, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln und sich aktiv mit naturwissenschaftlichen und technischen Fragestellungen auseinanderzusetzen. Unser Ziel ist es insbesondere, die Förderung von Mädchen in den Naturwissenschaften weiter auszubauen.

Wir möchten unser außerschulisches Angebot im Bereich „Forschen und Entdecken“ erweitern. JuLab und RWTH sind seit vielen Jahren verlässliche Partner. Darüberhinaus möchten wir mit weiteren Kooperationen Einblicke in aktuelle Wissenschaft, internationale Zusammenarbeit und modernste Forschungstechnologien ermöglichen.

 

Aktuelle Projekte im Schuljahr 2026/2027 für den Bereich „Forschen und Entdecken“

Projektteilnehmer:

  • Fabian Deußen, Anika Janßen-Bischofs, Aleko Janßen, Florian Gödde-Dicke, Michael Kwade

Zielsetzung des Projekts:

  • MINT-Bereich sichtbarer machen
  • Angebote interessierten Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern präsentieren
  • Anmeldungen vereinfachen
  • Interesse für MINT-Fächer wecken

Konzeption / aktueller Arbeitsstand:

  • Sammlung jährlicher Events, die offen kommuniziert werden sollen:

    Mathe-Olympiade, Känguru-Wettbewerb, ZDI-Wettbewerb, Bundeswettbewerb Mathematik, Physik-Olympiade, Biologie-Olympiade, Osterferien-Praktikum (FZJ) Forschungszentrum, Berufsorientierungspraktikum (FZJ), Helmholz-Tag (FZH), Kooperationstermine Overbach (GHO), Science for future (GHO), Anmeldefristen für Stipendien, Victor Rolff-Stiftung Open Minds, Jugend forscht

  • niederschwellige und zielgerichtete Information wird angestrebt, Schulhomepage stellt die Basisinformationen (Kurzbeschreibung der oben genannten Inhalte sowie Links im Faltmenü), Routine für die Weitergabe festlegen, aktiv auf SuS zugehen,
  • Kommunikationsplattform mit Newsletter,
  • interessierte Schülergruppe als MINT-Botschafter / -Botschafterinnen übernehmen Kommunikationsaufgaben und unterstützen bei der Gestaltung des MINT-Bereich,
  • MINT-Kurs für experimentelles, projektartiges Arbeiten.

Ausblick, nächste Schritte:

  • Sammlung einzelner Inhalte für das Faltmenü für die Homepage über ein Dokument im MINT-Team (Jan),
  • Kommunikationsplattform und „MINT-Botschafter“ (Deu),
  • Planung MINT-Kurs zur Begabungsförderung (Jan, SL),
  • Homepagedarstellung mit Unterstützung (Es),
  • Personalplanung (SL),
  • Kommunikation mit Eltern / SuS: außerschulische Kooperationen schaffen, Schüler-Team MINT-Botschafter.

     

Projektteilnehmer:

  • Leon Simons, Rüdiger Anlauf, Theresa Hamacher

Zielsetzung des Projekts:

  • erfolgreiche Teilnahme (Landesfinale Wuppertal, Bundesfinale Berlin) fortsetzen,
  • Präsentationskompetenzen bei SuS stärken – insbesondere in MINT-Fächern
  • Etablierung im schulischen Kontext (Wettbewerb und unterrichtlich)
  • Vorbereitung für fünftes Abiturfach
  • Zertifizierung „Jugend präsentiert“

Konzeption / aktueller Arbeitsstand: 

  • Akquise weiterer Multiplikatorinnen und Multiplikatoren an unserer Schule
  • Fortbildung bestehender Multiplikatorinnen
  • Entwicklung und Implemetation eines einheitlichen Bewertungsbogens für MINT-Präsentationen
  • SI-SiLP-Implementation in Biologie, Chemie und Physik

Projektteilnehmer:

  • Leon Simons, Astrid Schädler, Verena Bauske

Zielsetzung:

  • Öffnung des bestehenden Raumangebots und Schaffung funktionierender Lernlandschaften

Konzeption / aktueller Arbeitsstand:

  • Ideensammlung für die Gestaltung des Flurs: fachschaftsinterne Abstimmung der jeweiligen Bedürfnisse , Prüfung der Realisierbarkeit mit den Verantwortlichen
  • Gestaltung des Außengeländes hinter der Sporthalle
  • Schaffung einer von allen MINT-Fächern nutzbaren Lernumgebung zum Lernen am realen Objekt
  • Idealvorstellungen: Anschaffung eines Gewächshauses für interdisziplinäres Lernen (z. B. Wachstumsuntersuchungen in der Biologie, Verständnis von Konvektionsströmungen und Wärmestrahlung in der Physik, Stoffkreisläufe und Treibhauseffekt in der Chemie und Biologie) und ausreichende Sitzgelegenheiten mit Tischen für Lerngruppen sowie Anschaffung einer Fotovoltaikanlage zur Versorgung des Gewächshauses und Einbindung in den Unterricht

Projektteilnehmer:

  • Robert Schoenen, Dr. Frank Hülden

Zielsetzung des Projekts:

  • Mädchen in MINT fördern

Konzeption: 

CyberMentor ist Deutschlands größtes Online-Mentoring-Programm für Mädchen in MINT. Bis zu 800 Schülerinnen der 5. bis 13. Klasse werden ein Jahr von einer persönlichen Mentorin begleitet. Sie regt als Rollenvorbild zu MINT-Aktivitäten an und gibt Hinweise zur Studien- und Berufswahl.

Projektarchiv

  • Stärkere Vernetzung der Naturwissenschaften / Interdisziplinarität, z. B. Projekttag Naturwissenschaften (+ anderer Bereich als Alternative?)
  • Expertenvorträge, Ausstellungen / Projekte vor Ort, Exkursionen, Klassenfahrten und Studienfahrten mit MINT-Bezug
  • Weitere Modernisierung der Infrastruktur (Räume, Sammlungen, …)