Zuhören. Nachdenken. Haltung zeigen. Schüler-Podcasts zu Extremismus und Demokratie

Was bedeutet eigentlich Extremismus? Wo verläuft die Grenze zwischen politischer Meinung und Demokratiefeindlichkeit? Und wie können Jugendliche erkennen, wenn einfache Antworten gefährlich werden?

Mit genau diesen Fragen haben sich Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe EF im Fach Sozialwissenschaften-Wirtschaft in einem Podcast-Projekt intensiv auseinandergesetzt. Entstanden sind spannende, gut recherchierte Audioformate zu Rechts- und Linksextremismus, die zeigen: Demokratiebildung ist alles andere als trocken.

Im Unterricht wurde diskutiert, recherchiert, hinterfragt – und vor allem genau hingeschaut. Ein zentrales Anliegen des Projekts war es, Begriffe klar zu unterscheiden und zu schärfen: Nicht jede politische Haltung ist extremistisch. Entscheidend sind Einstellungen, die Menschen abwerten, demokratische Grundwerte ablehnen oder Gewalt legitimieren. Diese Differenzierung ist eine Schlüsselkompetenz in einer offenen, pluralistischen Gesellschaft.

In ihren Podcasts sprechen die Schülerinnen und Schüler über Ideologien, über Radikalisierung im Alltag und im Netz – aber auch über Zweifel, Erfahrungen und die Frage: Was kann ich selbst tun? Interviews, Experteneinordnungen und lebensnahe Beispiele machen die Themen verständlich und greifbar.

Aus allen Beiträgen wurden jeweils ein Podcast zum Thema Rechtsextremismus und ein Podcast zum Thema Linksextremismus ausgewählt, die durch ihre besondere inhaltliche Qualität, Klarheit und reflektierte Darstellung überzeugt haben. Diese beiden Podcasts sind nun hier zu hören.

Reinhören lohnt sich. Denn Demokratie lebt vom Mitdenken, vom Fragenstellen – und manchmal auch einfach vom Zuhören. Wir laden alle herzlich ein, die Podcasts anzuhören und sich selbst ein Bild von der engagierten Arbeit unserer Schülerinnen und Schüler zu machen.

Die im Podcast dargestellten Interviewpartner sind fiktiv. Die Aussagen dienen der Veranschaulichung typischer Radikalisierungsprozesse und werden durchgehend kritisch eingeordnet.